GALLETITAS DE JORGE BUCAY

Con el lunes casi superado…volvemos con un nuevo relato que nos da un poquito que pensar…

Galletitas

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Había una vez una señora que debía de viajar en tren.

Cuando la señora llegó a la estación, le informaron de que su tren se retrasaría aproximadamente una hora. Un poco fastidiada, se compró una revista, un paquete de galletitas y una botella de agua. Buscó un banco en el andén central y se sentó, preparada para la espera.

Mientras ojeaba la revista, un joven se sentó a su lado y comenzó a leer un diario. De pronto, sin decir una sola palabra, estiró la mano, tomó el paquete de galletitas, lo abrió y comenzó a comer. La señora se molestó un poco, no quería ser grosera pero tampoco hacer cuenta de que nada había pasado. Así que con un gesto exagerado, tomó el paquete, sacó una galletita y se la comió mirando fijamente al joven.

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Como respuesta, el joven tomó otra galletita y, mirando a la señora a los ojos y sonriendo, se la llevó a la boca. Ya enojada, ella cogió otra galletita y, con ostensibles señales de fastidio se la comió mirándolo fijamente.

El diálogo de miradas y sonrisas continuó entre galleta y galleta. La señora estaba cada vez más enfadada, y el muchacho cada vez más sonriente. Finalmente ella se dio cuenta de que sólo quedaba una galletita, y pensó: “no podrá ser tan caradura”, mientras miraba alternativamente al joven y al paquete.

Con mucha calma el joven alargó la mano, tomó la última galletita y la partió en dos. Con un gesto muy amable, le ofreció la mitad a la señora.

¡Gracias! – Dijo ella tomando con rudeza la media galletita.

De nada – contestó el joven sonriendo, mientras comía su mitad.

Entonces el tren anunció su partida.

La señora se levantó furiosa del banco y subió a su vagón. Desde la ventanilla, vio al muchacho todavía sentado en el andén y pensó: “¡Que insolente y maleducado! ¡Qué será de nuestro mundo!”

De pronto sintió la boca reseca por el disgusto. Abrió su bolso para sacar la botella de agua y se quedó sorprendida cuando encontró allí su paquete de galletitas… ¡Intacto!

Jorge Bucay

¿Cuántas veces en nuestra vida sacamos conclusiones cuando deberíamos observar mejor?

¿Cuántas cosas no son exactamente como pensamos acerca de las personas?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 IDEAS PARA REGALAR EN LA PRIMERA COMUNIÓN

Hoy os proponemos una lista con las cosas que más se están vendiendo para estas comuniones.

Si, llegamos un poquito tarde, con la campaña de comuniones ya empezada, y es que hemos estado tan liadas, con miles de cosas, que casi olvidamos publicar una de nuestras más preciadas listas…la de La Primera Comunión.

Pero aún estáis a tiempo…

Te han invitado a una comunión y con ella la duda de siempre ¿Qué regalar?

Pues  tenemos la solución…

A continuación te mostramos una lista con los 8 regalos que más os pueden ayudar a acertar y qué más están triunfando en DikokidsTotana.

¡Vamos allá!

  • Uno de los regalos preferidos en estas comuniones es el PUZZLE MAGNÉTICO DEL MUNDO.

Los niños disfrutan mucho buscando y colocando cada país en su lugar a la vez que aprenden de una manera lúdica y pedagógica a descubrir nuestro planeta.

Cada magnet representa un país o una región del mundo con su nombre, su capital y una ilustración que lo caracteriza.

  • Uno de los que no suele fallar y con el que acertarás es el GLOBO TERRÁQUEO       2 EN 1.

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2 EN 1 porque durante el día podrá descubrir los continentes, sus mares y sus océanos, y a la vez los países con su capitales; y por la noche, una vez encendido, podrá contemplar las 88 constelaciones y se trasformará en un punto de luz para entrar en el mundo de los sueños.

  • Siguiendo por la misma línea que el anterior hablamos ahora del PROYECTOR ESPACIAL.

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Con él podrá transformar su habitación en un planetario y ver en el techo la proyección de estrellas, constelaciones, planetas, nebulosas y otras imágenes del espacio, todas provenientes de fotografías de las NASA.

  • Nos adentramos ahora en el maravilloso mundo de SYLVANIAN FAMILIES, los animalitos más adorables.

En DikokidsTotana somos especialistas en Sylvanian Families. En la tienda podrás encontrar desde personajes, familias hasta decenas de complementos, como casitas, muebles, electrodomésticos y vehículos. Una amplia gama que satisfará los deseos de los niños amantes de este mundo.

  • Otra de nuestras propuestas y con la que llevamos trabajando desde hace muy poquito tiempo son las CAJAS CREATIVAS DECOPATCH.

¿Sabéis lo que es el Decopatch? Pues es una técnica decorativa que consiste en decorar superficies con imágenes de papel.

Nosotros disponemos de cajas llenas de ideas, con instrucciones simples que permiten a cada niño estimular la curiosidad y desarrollar su creatividad. Para decorar mariposas, gatos, marcos de fotos,…

  • El juego de anatomía: BODYMAGNET, un regalo ideal para niños curiosos que quieran saber cómo somos por dentro

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Un sorprenderte juego didáctico con el que aprenderán el cuerpo humano y  conocerán el esqueleto, los órganos y los músculos.

  • Si lo que le gusta son horas y horas de diversión os proponemos el COFRE MULTIJUEGOS TOUROPERATOR

Un montón de juegos reunidos en una sola maleta. El parchís, la oca, un dominó, un juego de parejas, una baraja con 54 cartas,… para que nunca falte la diversión, ya sea en familia o con los amigos.

  • Y ya por último nos despedimos con nuestro producto estrella KINETIC SAND la arena más molona del mercado.

Construye, manipula, córtala, moldéala, rómpela y vuelve a crearla.

98% arena limpia y 2% MAGIA…

¡¡Esperamos que os haya gustado!!

MAESTRA ¿QUÉ ES EL AMOR?

Volvemos con la pilas cargadas…y abrimos nueva sección: ¡¡Cuentos para reflexionar!!

Uno de los niños de una clase de educación infantil preguntó:

  • Maestra… ¿qué es el amor?

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La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que había formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidió a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar o que despertaran en ellos ese sentimiento. Los pequeños salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo:

  • Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado.

El primer alumno respondió:

  • Yo traje esta flor… ¿no es bonita?

A continuación, otro alumno dijo:

  • Yo traje este pichón de pajarito que encontré en un nido… ¿no es gracioso?

Y así los chicos, uno a uno, fueron mostrando a los demás lo que habían recogido en el patio.

Cuando terminaron, la maestra advirtió que una de las niñas no había traído nada y que había permanecido en silencio mientras sus compañeros hablaban. Se sentía avergonzada por no tener nada que enseñar.

La maestra se dirigió a ella:

  • Muy bien, ¿y tú?, ¿no has encontrado nada que puedas amar?

La criatura, tímidamente, respondió:

  • Lo siento, seño. Vi la flor y sentí su perfume, pensé en arrancarla pero preferí dejarla para que exhalase su aroma durante más tiempo. Vi también mariposas suaves, llenas de color, pero parecían tan felices que no intenté coger ninguna. Vi también al pichoncito en su nido, pero…, al subir al árbol, noté la mirada triste de su madre y preferí dejarlo allí…Así que traigo conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la gratitud que observé en los ojos de la madre del pajarito. ¿Cómo puedo enseñaros lo que he traído?
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La maestra le dio las gracias a la alumna y emocionada le dijo que había sido la única en advertir que lo que amamos no es un trofeo y que al amor lo llevamos en el corazón.
El amor es algo que se siente.

Hay que tener sensibilidad para vivirlo.

¿Qué os aparecido este cuento? ¿Algo que reflexionar?

 

SOPHIE LA GIRAFE

Érase una vez…

…la sencilla historia de la Jirafa que nació el 25 de mayo de 1961… ¡Día de la Santa Sofía, Sophie en francés!

En aquella época, los juguetes que representaban animales eran exclusivamente figuraciones de animales domésticos o del mundo de la granja…

Por este motivo, un día en Francia, un señor llamado Rampeau, que había integrado el concepto de roto moldeado del caucho a los juguetes, tuvo la genial idea de diseñar una jirafa, cuya figuración exótica sería una primicia en el mercado y cuyo tamaño y forma serían ideales para la prensión del bebé.

La fabricación de Sophie la girafe, tal y como la conocemos hoy, comenzó un jueves 25 de mayo, lo que explica el origen de su nombre.descarga

Tuvo un éxito inmediato. De entrada, las mamas jóvenes reconocieron en ella un juguete indispensable para su hijo. “Cuando empiezan a salir los dientes, el bebé deja de llorar gracias a Sophie la girafe”.

Entonces, simplemente “de boca a boca” se estableció la notoriedad de la pequeña jirafa.

Desde ese momento, varias generaciones de niños en todo el mundo disfrutaron y disfrutan escuchándola chillar cuando aprietan su vientre o su cabeza.

La sociedad VULLI, situada en Rumilly, Alta Saboya, conserva el secreto de fabricación de este fantástico juguete.

SOPHIE se sigue fabricando “artesanalmente” ya que requiere de más de 14 operaciones manuales para realizarla. Su composición a base de caucho procedente de la savia de Hevea es 100% natural.

Las primeras transformaciones de la savia de HEVEA se realizaron en 1928, gracias a al proceso de vulcanización inventado por Sr. Charles Goodyear.

El caucho utilizado por Vulli p00106821293898____1__640x640roviene del árbol HEVEA, que crece en Malasia. De estos millones de HEVEA, se saca cada mañana, antes de que empiece el calor de día, la savia del árbol, una leche fluida que proviene de células situadas bajo la corteza. Esta savia se llama “látex”. El látex es natural, flexible, impermeable, aislante y agradable en cuanto a su tacto y olor.

A pesar de que nació en 1961, Sophie la girafe no ha envejecido.

Con más de 50 millones de unidades vendidas en todo el mundo, ella es la estrella indiscutible entre los más pequeños.

Es el juguete por excelencia para el aprendizaje temprano del niño, un juguete imprescindible que enamora a padres e hijos de todo el mundo.

Sophie la girafe es intemporal e intergeneracional.

EL PRIMER JUGUETE DE BEBÉ que desarrolla TODOS SUS SENTIDOS desde los 0 meses.

La vista: En los primeros meses, la visión del bebé es limitada y sólo puede diferenciar altos contrastes. Sophie gracias a sus manchas oscuras en todo el cuerpo, atrae la mirada del bebé y se convierte en un objeto familiar que lo tranquiliza al reconocerla fácilmente.

El oído: Provista de un silbato, divierte y estimula el oído del bebé y le aSin títuloyuda a comprender la relación causa-efecto.

El tacto: Tan suave como la piel de mamá, estimula las respuestas fisiológicas y emocionales que calman al bebé y promueve el bienestar y crecimiento saludable. Su forma y sus 18 cm, hacen que se adapte perfectamente a las manitas del bebé: sus largas patas y cuello permiten un fácil agarre.

El gusto: Compuesta de caucho 100% natural y pintura alimentaria, es segura para el bebé. Su textura suave y masticable junto son sus numerosas partes para morder (orejas, cuello, patas) la hacen perfecta para aliviar las encías doloridas durante el proceso de dentición.

El olfato: El singular perfume del caucho natural extraído del árbol Hevea le confiere una verdadera particularidad, por lo que le permite al niño identificar a Sophie entre todos sus juguetes.

SOPHIE Y SUS PREMIOS

Ha recibido numerosos premios de prestigio y son muchas las revistas internacionales para padres como “Parents“ o “Life & Style” que la recomiendan. Por ejemplo, la revista “Mother & Baby” le otorgó el galardón al Mejor juguete para bebés, en la categoría de 6 a 12 meses.

En el año 2011 se celebró su 50 aniversario e incluso fue invitada al festival de Cannes para celebrarlo. Aunque Sophie la Jirafa no haya protagonizado nunca una película, es toda una estrella en Francia y por eso se ganó el privilegio de ser invitada a pasar por la alfombra roja del festival de cine. Incluso la casa de moda Escada le diseñó un vestido para la ocasión en homenaje a su tocaya Sophia Loren, que ganó la Palma de Oro del festival a la mejor actriz por “Dos Mujeres” (La Ciociara) en 1961, ¡el año en que nació Sophie la Jirafa! También Swarosky o Gauthier han vestido con sus creaciones a esta jirafa.

Estos son los premios que ha obtenido Sophie la Jirafa:

premios

Encuéntrala en:

https://www.facebook.com/dikokidsjugueteseducativos/

dikokidstotana@gmail.com

Tel. 609821806

CONOCE A LOS ANIMALES CON BOOKSARALIVE

¿QUÉ ES BOOKSARALIVE? Booksaralive

En sus inicios BooksARalive comenzó como una compañía enfocada a publicaciones infantiles. Poco tiempo después en 2010, su equipo se amplió con grandes profesionales de la tecnología que se responsabilizaron de darle vida a las publicaciones con realidad aumentada. Ahora, de la mano de Baibuk, han combinado la tecnología y publicaciones, ofreciendo nuevas herramientas para nuevos tiempos directamente para ti y los más pequeños.

BooksARalive une las tradicionales publicaciones de libros infantiles y la tecnología innovadora como la Realidad Aumentada.

EL MUNDO BOOKSARALIVE

Se trata de una colección formada por cinco libros, cada uno de ellos dedicado a un tipo de animales según el entorno en el que viven: GRANJA, MAR, SABANA, JUNGLA Y BOSQUE. Podéis verlos con más detalle AQUÍ.

Cada animal se presenta a doble página. A la izquierda un breve texto rimado en el que se da información del animal y a la derecha una ilustración del mismo, que es donde podemos hacer magia con nuestros dispositivos móviles o tablets.

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El fondo es blanco y la letra grande y espaciada, características que pueden resultar de muy fácil lectura por ejemplo para niños con dislexia. En cuanto a las ilustraciones son bastantes adaptadas a la edad a las que van dirigidas y están muy destacadas sin elementos que lo distraigan , aspecto fundamental para no distraer la atención de niños con dificultades para encontrar el elemento principal de una ilustración, como es el caso de los niños con autismo.

SU OBJETIVO

  • Dotar a educadores y padres de nuevas herramientas adaptadas a los nuevos tiempos, manteniendo la magia y tradición de los libros.
  • Ofrecer tanto a padres como educadores unas herramienta que ayude a los más pequeños a tener el hábito de la lectura; asistiendo en la tarea de estimular el cariño de los niños hacia los libros y facilitándoles mucha diversión.

LOS LIBROS EN GENERAL CONTIENENIMG_2663

  • Escenas interactivas animadas y en Realidad Aumentada
  • Personajes animados y modelados en 3D
  • Juegos en 3D y Realidad Aumentada
  • Musica compuesta exclusivamente para el libro
  • Narraciones en varios idiomas

¿QUÉ NOS GUSTA DE BOOKSARALIVE?

  • La facilidad de manejo con las apps (cada cuento tiene la suya propia). La navegación es muy sencilla y fácil con poco iconos y muy claros, permitiendo un alto grado de autonomía a la hora de trabajar. Podéis descargarlas tanto para IOS como para Android.
  • Una realidad aumentada muy conseguida, ya que no sólo vemos en animal en 3D si no que incorpora un escenario con botones sobre el que podemos interactuar.
  • Se pueden ver los diferentes animales sin orden establecido ni limitación de vistas, de este modo pueden ir directamente al hábitat y animal que prefieran sin tener que pasar unible completo.
  • Permite dos posibilidades extra que son la lectura del texto del animal y la realización de puzzles con la imagen seleccionada y según su dificultad.
  • La posibilidad de escucharlo en varios idiomas.
  • Su precio. A veces pensamos que los libros con realidad aumentada suelen ser caros pero en este caso no es así. Podéis consultar su precio en dikokidstotana@gmail.com.

Os dejamos estos vídeos en el que podéis ver la demostración de cómo funcionan las apps y las posibilidades educativas que tiene.

 

Ven a DikokidsTotana (C/ General Aznar, 23) y estaremos encantados de hacerte una demostración!!!

¡¡¡Os recomendamos probarlo!!!

Kinetic Sand: la arena mágica de moda

WABA FUNwabafun

La filosofía de Waba Fun cree en que se puede aprender a la vez que uno se divierte.

Cuando se desarrollan nuevos productos, no solo se busca crear algo divertido sino que también debe aportar un valor educacional relevante.

Waba Fun evalúa todos los aspectos de los productos que ayudan al desarrollo infantil a través de la diversión y el juego creativo. Ofrece productos relacionados con el tacto que ayudan al desarrollo cognitivo y sensorial del niño.

La empresa Waba Fun ha sido pionera en crear este novedoso producto: Kinetic Sand, la arena mágica de moda

KINETIC SAND

¡QUE GUSTAZO DE JUEGO!

Kinetic Sand es el primer tipo de arena con una textura y una dinámica como nunca antes se había visto. Ofrece una experiencia mágica, casi hipnótica, que genera un agradable estado de relajación tanto a los niños como a los mayores.

castillo de arena

Es una arena única y especial, que permite moldear de manera sencilla cualquier forma y es ideal para los niños.

Kinetic Sand en un 98%  de arena pura y el otro 2% restante es el secreto de su movimiento, tecnología patentada.

Manipular Kinetic Sand es una experiencia que tranquiliza y relaja.

La naturaleza de la experiencia con la arena es eminentemente táctil y suave permitiendo a los niños desarrollar la motricidad fina a través de las infinitas posibilidades de juego que ofrece.

La magia del juego la aporta Kinetic Sand y a más arena, más magia y diversión.

Por eso Waba Fun ha puesto Kinetic Sand en el centro del juego ofreciendo el máximo valor en este producto y en la presentación.

CARACTERÍSTICAS

  • Fabricada con materiales naturalesmonton de arena
  • No mancha
  • No se pega
  • No es tóxica, no hay ningún peligro para los niños
  • Juega todo el año como en la playa
  • Se limpia en un momento y no ensucia

KINETIC SAND ESTIMULA

  • El sentido del tacto
  • La motricidad fina
  • La presión con la mano
  • La imaginación y creatividad
  • Sentido del orden al recoger y limpiar la arena

CONSEJOS Y RECOMENDACIONES

  • Lávate las manos antes de usar la arena.
  • Cuando abras la bolsa de arena remuévela un poco para que se suelte y airee.
  • No conservar en un recipiente totalmente estanco por un periodo prolongado.
  • No mezclar con agua.

TIPOS DE ENVASES

  • KINETIC SAND 1KG: ideal para trabajar en solitario  y empezar a conocer el producto.

1kg

  • KINETIC SAND 2,5KG: los clientes dicen que más arena genera más diversión ya que mayor cantidad de arena permite más opciones de juego y puede compartirse con un amigo o hermano creando proyectos compartidos. Por eso la caja de 2,5Kg se ha convertido en la estrella de ventas.

2.5kg

  • KINETIC SAND 5 KG: es genial para proyectos en grupo y ha demostrado ser la elección más popular entre guarderías, escuelas y educadores.

5kg

 Además dispone de una colección de moldes y accesorios para ampliar aún más las modalidades de juego.

¡¡TE DEJAMOS UN VÍDEO PARA QUE PUEDAS VER DE LO QUE HABLAMOS!!

 

 

28 juegos tradicionales y populares para divertirse en familia

Los momentos de juegos y experiencias en familia serán unos de los mejores recuerdos que les dejemos a nuestros hijos de su infancia. Los juegos tradicionales y populares son un puente perfecto para unirnos, reunirnos y divertirnos.

 JUEGOS TRADICONALES

 Son los juegos autóctonos, que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones, dedales, instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller, especialmente de la costura).

 También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas, pelotas, canicas,…) especialmente cuando se autoconstruyen por el niño (caballitos con el palo de una escoba, aviones o barcos de papel, disfraces rudimentarios, herramientas); e incluso los juegos de mesa (de sociedad o de tablero) anteriores a la revolución informática (tres en raya, parchís, juego de la oca, barquitos,…) y algunos juegos de cartas.

 Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.

 JUEGOS POPULARES

Los juegos populares son aquellos juegos que se encuentran muy vinculados a las actividades del pueblo y que a lo largo de los años y de las generaciones han ido transmitiéndose de padres a hijos.

De la mayoría de los mismos no existe un origen concreto ya que han nacido de la necesidad del hombre a jugar.

En cuanto a las características que presenta cada uno de ellos, pueden ser muy variables dependiendo de la zona geográfica donde se juegue, incluso suelen presentar diferentes nombres aunque se trate del mismo juego.

EL VALOR DE ESTOS JUEGOS

Muchos de estos juegos, tanto tradicionales como populares, se han convertido en apoyos importantes dentro de las clases de educación física pues ha sido demostrado que son elementales a la hora de desarrollar las capacidades físicas y motrices.

Vale la pena mantener vivos estos juegos. A través de los mismos podemos transmitir a los niños características, valores, formas de vida, tradiciones…

El juego tradicional, transmite el valor por lo inmaterial, por el placer natural de jugar, la educación no consumista.

Un juego en el que los niños están en contacto directo, se comunican, se socializar, se hablan… 

No hace falta que diga lo importante que es para vuestros hijos que le dediquéis un momento de juego. Ellos os necesitan a su lado y compartiendo vivencias, porque a partir de ahí surgen unos vínculos afectivos y unas experiencias únicas que les acompañarán durante toda la vida.

Existe una inmensa lista de juegos tradicionales y populares para jugar con ellos, pero para refrescarte la memoria te traigo una pequeña lista con los juegos de siempre más famosos. Los básicos que gustan tanto a grandes como a pequeños.

Sólo hacen falta las ganas y el momento indicado para dejarte llevar y trasladar a tus hijos a tu infancia.

  1. EL ESCONDITE

 Es un juego en el que unos niños se esconden y otro niño tiene que buscar a los que se han escondido.

Antes de comenzar a jugar se delimita la zona donde se va a jugar y se sortea para ver quien empieza a contar.

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  1. LA GALLINITA CIEGA

Para este juego hace falta un grupo de niños, mínimo cuatro, y un pañuelo. A continuación, de entre el grupo elegimos a un niño que se tendrá que tapar los ojos con el pañuelo y finalmente le darán vueltas cantando la siguiente canción: «Gallinita ciega que se te ha perdido una aguja y un dedal da tres vueltas y lo encontrarás» para despistarlo.
El niño que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás.

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  1. PIEDRA PAPEL O TIJERA

Es un juego de manos en el cual existen tres elementos. La piedra que vence a la tijera rompiéndola; la tijera que vencen al papel cortándolo; y el papel que vence a la piedra envolviéndola. Este juego es muy utilizado para decidir quien de dos personas hará algo.

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  1. SALTAR A LA COMBA

Saltar a la comba, o salto con cuerda, es una actividad practicada como juego infantil y como ejercicio físico. El uso de las cuerdas para saltar ha sido tradicionalmente uno de los juegos favoritos de los niños. El salto a la comba habitualmente consiste en que uno o más participantes saltan sobre una cuerda que se hace girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre su cabeza. Si el juego es individual, es una persona que hacer girar la cuerda y salta.

Si el juego es en grupo, al menos son tres personas las que participan: dos que voltean la cuerda mientras que una tercera salta.

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  1. LA RAYUELA

Se puede jugar de manera individual, pero para mayor diversión se recomienda que sean dos o más los integrantes del juego. Se coge una tiza blanca y en el suelo se dibujan cuadrados y se numeran del uno al diez. Después cada niño debe coger una bolita o una piedrecita pequeña e ir tirando a cada número intentando que la piedra entre dentro de ese cuadrado porque de no hacerlo pierde su turno y le toca al siguiente. Gana el primero en llegar al diez.

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  1. CARRERA DE SACOS

La carrera de sacos es un juego muy popular entre los niños de todo el mundo. Para su desarrollo tan solo son necesarios unos cuantos sacos de tela (los de papel no sirven) y terreno suficiente para saltar. Para ejecutar la carrera los niños se introducen dentro de los sacos y éstos se atan  al pecho o bien se agarran con las manos.

Los niños deben desplazarse saltando sin salirse de los sacos ni caerse.

carrera sacos

  1. BALÓN PRISIONERO

El objetivo es lanzar la pelota a los adversarios, ya que cuando un participante es tocado por la misma se va a la zona de los eliminados de su equipo. Gana el equipo que logre sacar del campo a todos sus adversarios. Los movimientos de los jugadores se limitan a su propio campo, no pudiendo traspasar la línea que los separa del campo rival.

Este juego sirve para desarrollar movimientos rápidos, destreza, dominio del cuerpo y cooperación entre los miembros del equipo.

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  1. TRES EN RAYA

El tres en línea, también conocido como tres en raya, juego del gato, tatetí, triqui, totito, tres en gallo, michi o la vieja, es un juego de lápiz y papel entre dos jugadores: O y X, que marcan los espacios de un tablero de 3×3 alternadamente. Un jugador gana si consigue tener una línea de tres de sus símbolos: la línea puede ser horizontal, vertical o diagonal.

tres en raya

  1. LAS CANICAS

Se trata de un juego de puntería y precisión en el cual deberemos tocar a la canica objetivo con nuestra bola que será lanzada con nuestro dedo pulgar. Por supuesto, no está permitido ayudarnos arrastrando la mano o acompañar el lanzamiento con un movimiento. Existen varias modalidades para jugar a este juego. Entre todas las existentes algunas de las más interesantes son:

El Gua: se trata de un pequeño agujero en la tierra en el que se debía introducir la bola. A partir de ese momento se le podía dar a cualquiera de las bolas de los adversarios. Para conseguir ganar una bola se debía seguir el siguiente orden: Chupá (golpe flojo), Pie (golpe controlando la fuerza, con menor distancia de un pie entre las dos bolas) y Tute (golpe para alejar la bola del contrario y dar tiempo a meter la tuya en el gua).

El triángulo: cada jugador coloca una bola para apostarla en los vértices de un triángulo dibujado en el suelo (si jugaban más de tres jugadores, las bolas restantes se colocan en el centro del triángulo). Se trata de acercar tu bola al triángulo para sacar el mayor número posible de bolas de los contrarios y que la tuya no quedara dentro.

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  1. SILLAS MUSICALES

Para realizar este juego se necesitan sillas resistentes, al menos tantas como personas haya menos una, y música que se pueda iniciar y parar a voluntad: Se colocan todas las sillas formando un círculo con los respaldos hacia dentro. Los jugadores están de pie delante de ellas, excepto una persona que controlará la música. Se colocará siempre una silla menos que personas estén jugando o dando vueltas.

Cuando empiece a sonar la música, los jugadores deben girar alrededor de las sillas siguiendo el ritmo. En el momento que para la música, cada persona intentará sentarse en una de las sillas.
Quien se queda sin sentarse en una silla quedará eliminado.
Entonces se retira una silla, se recompone el círculo y vuelve a sonar la música. Se repite el juego hasta que la última ronda se hace con una sola silla y dos jugadores. Gana el que queda sentado en la última silla.

sillas musicales

  1. JUEGO DE LA SOGA

El tira y afloja, sogatira, juego de la soga o cinchada es un deporte que pone a dos equipos uno contra el otro en una prueba de fuerza. Dos equipos se alinean al final de una soga, la soga es marcada con una línea central y dos marcas a cuatro metros de cada lado del centro de la línea.

El equipo comienza con la línea central directamente sobre una línea marcada en la tierra, y una vez comenzado el concurso, intentan jalar al otro equipo hasta que la marca más cercana al equipo oponente cruce la línea central, o cuando cometan una falta (cuando un miembro del equipo cae o se sienta).

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  1. POLIS Y CACOS

El juego de polis y cacos: para empezar, se hacen grupos y después se rifa para que halla un grupo de polis y un grupo de cacos. Para hacer equipos uno rifa a los demás mediante una tonadilla: «teli catoli estaba la reina sentada en su gabinete vino gil apagó el candíl candíl, candilón justicia y ladrón»

Siguiendo el ritmo se va señalando sucesivamente a cada uno de los niños y niñas, al que le toca justicia será poli y el siguiente ladrón.
Los que les ha tocado polis se ponen cara a la pared y cuentan hasta 40 o 50, mientras, los demás se van a esconder.
Cuando los polis han terminado de contar van a buscar a los cacos y cuando los encuentran los cacos se van corriendo para que no los pillen, pues si un poli pilla a un ladrón este queda pillado en el lugar donde han contado los polis.
Para salvarse los ladrones, van a donde los polis han contado y si un caco toca ahí, se salvan todos lo cacos y el juego comienza otra vez.

polis y cacos

  1. LA CARRETILLA

Se corre por parejas. Uno hace de carretilla andando con las manos y el otro es quien lleva la carretilla, sujetando al otro jugador por los dos pies.

carretilla

  1. UN, DOS, TRES, PALITO INGLÉS

A este juego pueden jugar dos personas pero es muchísimo más divertido si hay muchos niños así que cuantos más seáis mejor. Uno se pone en la pared y los demás en frente, así mientras el chico o la chica cuenta hasta diez los demás intentan llegar a la pared. En el momento en el que termina de contar se gira rápidamente y canta «¡Un, dos, tres, palito inglés!» y los demás deben quedarse totalmente quietos.

Así sucesivamente hasta que alguno llegue a tocar la pared siendo el ganador o ganadora.

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  1. JUEGOS DEL PAÑUELO

También se establecen dos equipos y una persona se pone en el centro extendiendo con el brazo un pañuelo. Cada uno de los participantes tiene un número. La persona que sostiene el pañuelo pronuncia, en alto, uno de esos números y los dos participantes luchan por llegar e intentar “quitarle el pañuelo de la mano de la persona neutral y ganarle, estirando fuerte, al contrario, aunque para ello deberá llegar, sin que el contrario le atrape, a encontrarse con sus compañeros.

El equipo que más veces se hace con el pañuelo es el ganador.

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  1. JUEGOS DEL TROMPO (PEONZA)

Es uno de los juegos más populares del siglo XX, también uno de los más antiguos. Una de las formas colectivas de jugar era formando un círculo en el suelo, en cuyo centro se colocaba un trompo dando vueltas para que los demás jugadores chocaran su trompo con éste. El que fallaba, dejaba su trompo ocupando la posición del anterior.

El juego del trompo tiene muchas variantes o modalidades:

1. Sacar a otros trompos.
2. Sacar objetos.
3. Cogerlo con la mano.
4. Rompe trompos.

peonza

  1. CUBA-LIBRE

Se trata de un juego de pillado en el que los jugadores se encontrarán repartidos por un espacio donde, en principio, uno la ligará. El niño que la ligue tratará de pillar a los demás, que huirán para evitar que los pillen. El que sea pillado pasará a pillar, quedando el otro jugador liberado. Si un niño que huye, en un momento dado ve que puede ser pillado, puede pararse y poner los brazos en cruz diciendo la palabra “CU”. De esa forma no puede ser pillado, pero no puede seguir jugando; para ello, en primer lugar otro compañero deberá cogerle de una mano poniéndose en su misma posición y diciendo “BA”, y a continuación para poder seguir jugando, otro compañero deberá de pasar por debajo de los brazos unidos de ambos y decir “LIBRE”, entonces los otros dos se sueltan de las manos y pueden seguir jugando libremente.

  1. VEO VEO

En este juego el número de participantes es ilimitado. Se suele jugar en el exterior aunque también se puede jugar en espacios cerrados. Uno de los participantes elige un objeto que sus compañeros/as deben adivinar.

Para ello dice: «¡Veo veo!»

Los demás contestan: «¿Qué ves?

Vuelve a decir: «Una cosita»
Los demás dicen: «¿Con qué letrita?»
Responde: «Empieza por la letra… y termina por la letra…»
Este juego popular es interesante porque los niños/as aprenden cómo se escriben las palabras y pueden adquirir más vocabulario. Además, es muy útil porque no se necesitan materiales.

veo veo

  1. LA GOMA

La goma es un juego que tiene especial aceptación entre las niñas. Para llevarlo a cabo, se utiliza una goma elástica unida con un nudo por los extremos. Dos niñas se ponen en los laterales sujetándola con las piernas abiertas de modo que quede un espacio en el medio para saltar. Entonces, una o varias niñas tienen que realizar determinados ejercicios al ritmo de canciones y palmadas que interpretan las participantes.

En el momento en que una falla el ejercicio, pierde pasando a sujetar la goma.

elastico

  1. EL YO-YO

El juego consiste en hacer subir y bajar el yo-yó de manera hábil. El objeto en sí está formado por dos elementos iguales (semiesferas) unidas por una espiga, en la espiga se anuda una cuerda que a su vez se enrolla para que el yo-yó pueda subir y bajar, para favorecer el retorno hay que dar un pequeño tirón de la cuerda.

Con suficiente habilidad y una manera especial de anudar la cuerda, se pueden representar figuras mientras el objeto baila.

yo yo

  1. GATO Y RATÓN

El Gato y ratón es un juego infantil que consiste en hacer un círculo con los participantes cogidos de la mano. Se escogen dos niños y se les da el papel de gato y al otro de ratón. Al ritmo de la canción: Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla esta noche, mañana te pillará.

El ratón se escapará por entre los «agujeros» que hacen entre todos los participantes con las manos cogidas y los brazos lo más extendidos posibles.
El gato le intenta seguir, pero los participantes bajan los brazos y no le dejan pasar, pero puede colarse entre los agujeros, siempre y cuando no lo rompa al pasar.
Y cuando el gato toca al ratón, entonces ahora al ratón le toca ser el gato y escoger a una persona para que sea el ratón.

gato raton

  1. CALIENTA MANOS

Se ponen los jugadores cara a cara. Uno de ellos pone las manos con las palmas hacia arriba y el otro apoya encima las suyas cara abajo. En cualquier momento, el primer jugador puede girar rápidamente una o las dos manos para intentar palmear la mano del otro. El otro jugador deberá estar muy atento para retirarla y esquivar el palmetazo.

Si la palmada falla, se cambian los papeles. Si por el contrario, consigue tocar al compañero, se mantienen las posiciones.

calienta manos

  1. EL ARO

El juego consiste en rodar el aro a mucha velocidad pudiendo establecerse una competición con otros niños de velocidad o de habilidad.

aro

  1. ZANCOS

Se trata de fabricar unos zancos con materiales de reciclaje y tratar de caminar con ellos sin caerse.

zanco

  1. LA COMETA

Es un artefacto volador más pesado que el aire, que vuela gracias a la fuerza del viento y a uno o varios hilos que la mantienen desde tierra en su postura correcta de vuelo. Es un juego tradicional, pero también se realizan competiciones de cometas en las que participan principalmente adultos; desde 1980 se hacen concursos a la antigua usanza en los que intervienen cientos de concursantes.

Debido a su propia construcción lo habitual es desplegar las cometas en lugares abiertos y ventosos, como descampados o playas, etc.

cometa

  1. PIES QUIETOS

Necesitaremos para este juego un mínimo de cuatro personas. De entre ellas se grita un nombre y el nombrado coge una pelota mientras los demás corren alejándose de él o ella. Cuando quiera gritará «¡Pies quietos!» y entonces todos deberán quedarse quietos, a su vez quien tiene la pelota da tres pasos y se la lanzará a alguien. Al primero golpe está herido, al segundo grave y al tercero muerto y se le elimina.

pies quietos

  1. LAS CHAPAS

Cada jugador escoge una chapa y las colocan en la línea de salida. Consiste en que a través del circuito que se dibujaba en el suelo con tiza llegaran a la línea de meta sin salirse del recorrido. NORMAS:

Se sale de uno en uno, alternativamente.

Las chapas se empujaban con el dedo.

Cuando una chapa se sale del recorrido tiene que volver a empezar.

La chapa que llegaba a la meta primero gana las chapas de los demás.

chapas

  1. LAS TABAS

El juego consiste en lanzar al mismo tiempo la pita a lo alto y dejar caer las tabas, recogiendo la pita antes de que cayese al suelo. A continuación se volvía a lanzar la pita al tiempo que se intentaba mover las tabas de manera que quedara arriba el lado que se quería, todo ello muy rápido para recoger la bola antes de que tocara el suelo.

En una segunda tirada se recogían las tabas que estaban del lado correspondiente y se intentaba volver los huesos que no mostraban el lado correcto. Esta operación se repetía por cada uno de los cuatro lados de la taba.
Si la pita caía al suelo, la niña perdía la jugada y comenzaba a jugar otra.
El juego terminaba cuando una de las participantes realizaba todas las jugadas.

tabas

APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR JUGANDO

¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS A MULTIPLICAR?

Aprender las tablas de multiplicar es un aspecto fundamental de las matemáticas elementales. Conocerlas facilitará que más adelante el niño o la niña se maneje bien en otras áreas de las matemáticas como las divisiones, operaciones con fracciones o ecuaciones.

En el pasado, las tablas de multiplicar se aprendían de memoria. Nos pasábamos varios días multiplicando números, pasando de una tabla a otra hasta llegar a la del 9.

 Sin embargo para facilitar el aprendizaje, hay algunas técnicas y diversidad de juegos que nos permiten obtener un resultado más rápido y con mejores resultados.cartatoto

 A fin de que padres, madre, profesores y profesoras puedan ayudar a que los niños aprendan estas tablas de manera RÁPIDA Y EFICIENTE, os brindamos la siguiente información con el que conseguiréis que niños y niñas aprendan las tablas en muy poco tiempo.

Para ello tienes dos opciones:

 Hacerte con el Pack Cartatoto Multilicación, en el que se representan las tablas de multiplicar de 1 al 10 identificadas cada una de ellas con un color. Disponible en Dikokids Totana.

Elaborar ese Pack usted mismo/a: has de tener en cuenta que necesitas 110 trozos de cartulina y representar cada una de las tablas en un color diferente, por lo tanto has de contar con un color diferente para cada una de las tablas de multiplicar (ej: la de 1 en rojo, la del 2 azul,…). En el anverso ha de figurar la operación y en el reservo el resultado.

 USOS DEL JUEGO

 APRENDER LA TABLA UNA A UNA

Ejercicio a repetir cada día de 2 a 5 minutos.

Con las cartas ordenadas:

Ordenar las cartas de una tabla de menor a mayor: 1×0, 1×1,…1×10, situando la cara de las operaciones hacia arriba.

Leer la operación, responder, girar la carta y comprobar la respuesta.

Colocar las respuestas correctas en un lado y las incorrectas en otro.

Cuando no queden cartas en la mano recupera el montón de las respuestas incorrectas y repite el proceso hasta que no quede ninguna respuesta incorrecta.

 Con las cartas desordenadas:

Mezclar las tablas de una misma tabla o de varias tablas, según el nivel y la edad del niño, y proceder del modo arriba indicado.

En los casos en los que la operación sea difícil de memorizar como por ejemplo 7×8, practicar con la misma carta hasta “dominarla” bien.

LAS BATALLAS

Ideales para desarrollar la rapidez de respuesta.

 Batalla 1: para principiantes

Se juega con una sola carta a la vez y con una sola tabla cada vez.

Los jugadores muestran una carta cada uno a su turno. La rapidez de los más hábiles estimulará a los más tímidos, que aunque quizás no se lleven todas las cartas, progresarán al ir escuchando respuestas correctas. Coger las once cartas de una tabla. Repartir el mismo número de cartas a cada jugador. Un jugador deja una carta sobre la mesa, con la cara de la operación visible. Todos los jugadores pueden responder, aunque la carta no sea suya. El primero en carta la respuesta se lleva la carta. El jugador siguiente muestra otra carta y así sucesivamente.

 Batalla 2: jugadores expertos.

Se juega con una sola carta a la vez y con varias tablas mezcladas.

Coger varias tablas, mezclarlas y proceder como en la batalla 1.

Batalla 3: jugadores expertos.

Se juega con varias cartas al mismo tiempo.

multiplicar

Según el nivel de los jugadores, pueden usarse las cartas de una sola tabla o de varias tablas mezcladas. Todos los jugadores muestran una carta al mismo tiempo. Para ganar hay que localizar entre todas las cartas el resultado mas elevado y ser el primero en decirlo.

Cada batalla ayuda a familiarizarse con la conmutatividad de la multiplicación, una propiedad según la cual a x b = b x a.

Los jugadores ordenan mentalmente y de forma espontánea las operaciones. Por ejemplo las cartas 5×4 y 5×9. En este caso las cartas pertenecen a la misma tabla, y las primeras cifras son en ambas el 5. Los jugadores localizan la cifra mas elevada tras el signo de multiplicación, en este caso el 9, y liego calculan el resultado.

 Batalla 4: los prisioneros.

Se juega con una sola carta a la vez.

Cada jugador reúne las once cartas de una misma tabla, que constituirá su ejército.

El objetivo de esta batalla es tratar de conservar todas las cartas hasta el fin de la partida, intentando coger prisioneros, es decir capturar las cartas del resto de jugadores.

Un jugador muestra una carta. Todos los demás tratan de hallar la respuesta lo más rápidamente posible. El ganador es el que haya conservado todas las cartas que completen la tabla elegida al principio. Si ningún jugador la consigue, el ganador será el que haya conservado el mayor número de cartas de una misma tabla.

 MEMORY

 PARA PRINCIPIANTES

Una o varias tablas a la vez. Dejar sobre la mesa las cartas de una tabla, con la cara de las operaciones hacia arriba. Un jugador elije una carta, dice la respuesta, la comprueba girando la carta y la conserva en caso de que haya acertado. El jugador siguiente hace lo mismo, y así sucesivamente hasta que se agoten las cartas. Si la respuesta no es correcta, la carta se retira del juego, dejándola con la cara del resultado visible. El ganador es el que haya conseguid mayor número de cartas.

 JUGADORES EXPERTOS

Buscar operaciones que den le mismo resultado. Dejar sobre la mesa las cartas de varias tablas, con la cara de las operaciones hacia arriba. Un jugador elije entre todas las cartas una operación, la resuelve, comprueba el resultado girando la carta y luego busca entre las demás cartas una operación que tenga el mismo resultado. Si no la encuentra en un plazo de tiempo determinado, el primero del resto de jugadores que acierte la respuesta se lleva las cartas. En el caso de que nadie logre encontrar un resultado equivalente, el jugador puede elegir otra carta. Si la respuesta no es correcta, la carta se retira del juego, dejándola con la cara del resultado visible. El ganador es el que haya conseguido el mayor número de cartas.

 TOTALITO

 Dejar sobre la mesa todas las cartas del juego, con la cara de las operaciones boca arriba. Un jugador elije un número menor al 100. El primero que logre reagrupar las cartas cuyas operaciones den como resultado total el número anunciado, se lleva las cartas. Luego le toca al jugador siguiente decir un número. El primero que obtenga un mínimo de 10 cartas gana la partida.

Por ejemplo, si un jugador dice el número 42 se puede responder 6×7 o 7×6, pero también 18+24, es decir 3×6 más 4×6, y así sucesivamente.

 TORNEO DE VELOCIDAD

Este juego ayuda a los niños más refractarios a memorizar observando a los demás jugadores.

Los principiantes juegan con las cartas de una misma tabla. Los jugadores experimentados mezclarán varias tablas.

Se forman dos o más equipos. Todos los jugadores disponen de un o varios “comodines”. El número se determinará antes de empezar la partida. Se recomienda no adjudicar más de 5.

Cronómetro en mano, empieza la partida. Por turnos cada jugador de un equipo da el resultado de una carta que le muestra el equipo contrario, con la cara de la operación boca arriba.

En caso de tener dificultades para responder el jugador puede usar el comodín. En tal caso, o bien se le muestra otra carta, lo cual le costará una penalización a su equipo o un compañero del equipo responde en su lugar, lo cual le costará dos penalizaciones al equipo. Cada penalización incrementa 5 segundos el tiempo toral del equipo.

El equipo ganador es el que haya respondido al mayor número de cartas en menos tiempo.

TRUCOS PARA LA TABLA DEL 9

 Hay una forma sorprendente de encontrar los resultados de la tabla del 9 utilizando olas manos.

Abrir las manos, con las palmas hacia abajo.

Proceder el modo siguiente:

9×2: doblar el segundo debo empezando por la izquierda (anular de la mano izquierda).

 Los dedos que queden a la izquierda del dedo que se ha doblado indicarán las decenas, los de la derecha las unidades.

 En el ejemplo, hay un solo dedo a la izquierda por tanto una decena (10) y ocho dedos a la derecha, por lo tanto 8 unidades. El resultado es 10 + 8 = 18

 Veamos otro ejemplo, 9 x 6. Doblar el sexto dedo empezando por la izquierda (pulgar de la mano derecha). A su izquierda las decenas, a su derecha las unidades. En este caso tenemos cinco decenas (50) y 4 unidades. Así pues el resultado es 50 + 4 = 54. Y así sucesivamente.

ejemplo

Cartatoto es un juego creado por Fabienne MATHE, galardonado con una Medalla de Oro en el concurso de Lépine, conocido también como los Óscar de los inventores.

¿Qué es PlayMais?

PlayMais es un material muy novedoso ideado para trabajar con niños  compuesto básicamente de copos de maíz 100% natural y teñidos con colorante alimentario. No es un producto tóxico y si los niños se lo meten en la boca se deshace como si fueran gusanitos. Esto lo hace adecuado para niños a partir de tres años.

playmais

Los copos se unen entre sí como por arte de magia y sin necesidad de pegamento, gracias al almidón natural del maíz.

¡Diversión ilimitada!

Se pueden apretar, enrollar, cortar, rasgar, pintar con rotuladores, perforar con palitos, adherir a otras superficies (tan solo con agua), como cartón, cartulina, papel, madera, pórex y también dar forma para responder a una imaginación sin límites.

 Creativo e instructivo: PlayMais es un excelente aliado en el desarrollo de la creatividad, la fantasía, la capacidad de comprensión espacial y la motricidad de los niños.

Respetuoso con el medio ambiente: PlayMais es 100% ecológico y biodegradable. Totalmente inofensivo para la salud ya que no contiene sustancias perjudiciales.

Calidad y seguridad: Los productos PlayMais se fabrican en Alemania y están sometidos a estrictos controles de seguridad.

Técnicas básicas:

1- Mojar y pegar: Los copos se mojan ligeramente en una bayeta mojada y muy bien escurrida y ya se pueden pegar a otros copos por simple contacto con ellos. Si se mojaran demasiado se desharían, sólo hay que humedecerlos un poco para que se peguen entre sí.

fun-to-play-piratas (1) 2- Cortar con un simple cuchillo de plástico, de los de camping.

3- Recortar con tijeras. Aplastar el copo y dejarlo plano antes de recortar.

4- Aplastar el copo de maíz.

5- Pintar con rotulador.

7- Hacer cilindros más finos.

8- Hacer bolas.

Los copos se pueden montar unos sobre otros con bastoncillos de madera e hilo para hacer móviles.

Trabajo paso a paso en dos dimensiones:

Estos trabajos son ideales como acercamiento al material y para niños de unos 3 a 5 años. Se puede hacer un nombre o el motivo que más nos guste.

Podemos hacer un marco de fotos poniendo una foto en el centro y decorando la parte exterior con copos de maíz.

Los copos humedecidos se pegan sobre materiales con celulosa como el papel, la cartulina, el cartón,… También pegan en vidrio y sobre macetas.

1- Ponemos el nombre del niño/a en un folio.

2- Humedecemos un copo y lo ponemos encima del papel, presionando suavemente, de esta forma el copo quedará pegado en la posición elegida.

3- Otra opción para hacer el letrero, con una letra de cada color.

Aquí tenéis algunos vídeos de Playmais, para que podáis ver como funciona el producto.

https://youtu.be/45fYaFBsA2g

En Club Playmais tenéis otros muchos para que os ayuden a crear infinidad de cosas.

https://youtu.be/FCgWr3a_vcw

https://youtu.be/IiuTgBtwOyE

https://youtu.be/QgTmF2KuLR8

LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA EN LOS NIÑOS

Es más fácil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Todos entendemos qué es la música, pero ¿cuántos pueden poner en palabras cuáles son sus características esenciales o aquello que le da sentido?

BENEFICIOS

La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. Por eso es importante que la iniciación musical se haga en grupo y no en forma solitaria.

La etapa de alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida. Es más fácil que un niño pronuncie palabras que le resultan difíciles cuando canta que cuando habla. Muchas terapias fonoaudiólogicas para pequeños con problemas de tartamudez se basan en el canto.

Bebe con panderetaLa música también es beneficiosa para el niño en cuanto a la concentración, a las matemáticas y además facilita el aprendizaje de otros idiomas, potenciando así su memoria.

Por último, con la música, la expresión corporal del niño se ve más estimulada, ya que su coordinación al igual que sus conductas puede mejorar y ayuda a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. Aprendizajes esenciales para que la afición por la música sea algo duradero.

ESTUDIOS

La música mejora las capacidades cognitivas de los niños, teniendo un efecto positivo sobre la memoria y la atención de los más pequeños. Así lo demuestra un estudio que publica la revista Brain. El estudio fue desarrollado por psicólogos de la Universidad McMaster de Canadá, que compararon los efectos del aprendizaje de la música sobre la sensibilidad de los niños y sobre su capacidad de memorización facilitando así el aprendizaje de la lectura, de la escritura y de las matemáticas.

Lo demostraron al comparar a dos grupos de niños entre cinco y siete años. Cada uno de los niños del primer grupo recibió media hora semanal de clase de piano, al contrario que los niños del segundo grupo. Bastó algo más de un año para que los cambios en la estructura cerebral de los niños del primer grupo se evidenciasen.Padre e hijo con guitarra

Gracias a escáneres de positrones y resonancias magnéticas, los científicos pudieron comprobar que la práctica de la música tiene beneficios para el cerebro, que aumenta su materia gris especialmente en las zonas motoras, auditivas o visuales. Este estudio abrió muchas puertas a la hora de utilizar la música como terapia para niños con daño cerebral o discapacidades intelectuales.

QUÉ DEBO ESPERAR…

0 a 9 meses

  • Tan sólo a unos pocos días del nacimiento, un bebé puede identificar la voz de su mamá entre otras voces y luego, muy poco tiempo después, la de su papá. La expectativa por oír las voces de sus padres es una señal de la conexión con los padres y de su confianza en ellos.
  • Los bebés buscan activamente el sonido de voces humanas, especialmente cuando son más silenciosas, de tonos elevados, y rítmicas.
  • Los bebés atraen la atención de sus padres imitando sus sonidos.
  • Los bebés responden a la música de muchas maneras, tales como a través del contacto visual cuando usted le canta, moviendo sus brazos y piernas, o volteando su cabeza hacia otro lado cuando necesitan un descanso.

9 a 18 meses:

  • A los niños les encanta compartir la música con otros. Ellos usan los sonidos, movimientos y expresiones faciales para interactuar.
  • Una canción conocida le ayudará al bebé a sentirse a salvo y seguro en un ambiente que desconoce. En cierto sentido, las canciones se vuelven tan importantes y poderosas como el osito de peluche o la frazada que adoran.
  • La música juega un papel muy importante en el establecimiento de rutinas. Cantarle la misma canción todas las noches a la hora de irse a dormir se convierte en parte de la transición entre estar despierto y dormir.

18 a 36 meses:

  • A los niños de esta edad les encanta inventar canciones por sí solos y junto con otros.
  • Los niños a menudo se cantan a sí mismos para reconfortarse. Usted puede oírlos cantando una canción de cuna, por ejemplo, después de que usted les ha dado el besito de las buenas noches. Esa es su manera de mantenerlos a ustedes a su lado.
  • Los niños de esta edad les pedirán que les canten sus canciones favoritas una y otra vez, de la misma forma en que quieren que les lean sus libros favoritos muchas veces.

QUÉ PUEDO HACER…

  • Los primeros tres años de la vida de un niño son un período muy especial. Puede ser la chispa que encienda todas las áreas de desarrollo de su hijo/a.
  • Ante todo, ¡cántele y tararéele a su bebé! Los estudios demuestran que los bebés prefieren las voces de sus madres y padres por encima de cualquier otra voz.
  • A los bebés les gusta ver a la gente moviéndose al ritmo de la música. Cuando le cante una canción interactúe con las partes de su cuerpo. Por ejemplo cuando le cante canciones como “cinco lobitos tiene la loba” use sus manos para mostrarle los cinco lobitos.
  • Cántele una canción de cuna especial a su bebé antes de que se duerma, quizás alguna que usted recuerde de su infancia. El bebé aprenderá a relacionar esta canción de cuna con la hora de dormir. Esta es también una forma de compartir las historias, ritmos y melodías de generación en generación.
  • Baile con su hijo. Toque algunos objetos musicales —hasta un sonajero— y baile llevando el ritmo.
  • A los niños que ya caminan les encantan los juegos en círculos tales como “Matarile Rile Ron”. Es especialmente divertido cuando usted invita a uno o dos de sus amigos para que jueguen con él.
  • La música es una gran forma de hacer que las actividades cotidianas sean más divertidas y fáciles. Invéntese canciones acerca del cepillado de los dientes, el proceso de vestirse y la ida al baño.
  • Haga música de maneras nuevas y diferentes. Cante lo que quiere decir; baile en lugar de caminar hacia la cama.
  • Estimule a su hijo para que toque algún instrumento musical, bien sea alguno que tengamos en casa o que queramos regalar para tal función.
  • Toque instrumentos mientras escucha cintas de audio o CD’s y muévase al ritmo de la música.
  • Prepare “accesorios” para estimular movimientos creativos, tales como bufandas y batutas.

Aquí te dejamos unos ejemplos de instrumentos musicales que puedes encontrar en Dikokids Totana